Manuela Ham je socialna delavka in psihoanalitična psihoterapevtka. Dolga leta je vodila edini krizni center za otroke Palčica, ki je ponujal varno zatočišče najmlajšim (od 0 do 6 let). Otroci so bili staršem odvzeti in nameščeni v Palčico zaradi najhujših oblik zlorab. Trenutno vodi največjo enoto Centra za socialno delo Ljubljana, enoto Vič-Rudnik. Dnevno se srečuje z največjimi stiskami ljudi. Zase pravi, da to ni služba, ampak poslanstvo. Kot psihoanalitična terapevtka v zasebni praksi deluje v Ljubljani. Vsak dan znova je hvaležna, da ji ljudje zaupajo in da so izbrali njo.

Eva Boštjančič (portret)

Dijana Kožar Tratnik je univerzitetno diplomirana socialna pedagoginja in psihoanalitična psihoterapevtka, zaposlena kot svetovalna delavka na osnovni šoli ter psihoterapevtka v zasebni praksi z dolgoletnimi izkušnjami dela z otroki, ki se soočajo s stiskami v šolskem in družinskem okolju. Njeno delo obsega terapevtsko delo z otroki in odraslimi, svetovanje učiteljem in staršem ter razvoj strategij za podporo učencem v stiski. Vodi intervizijske skupine za učitelje in je spletna svetovalka v programu Tosemjaz.

Dijana Kožar Tratnik

Želite poslati neobvezujoče povpraševanje?

Stopite z nami v stik in naročite izobraževalno srečanje za vaš kolektiv!

Prijavite se na spletno predavanje!

Cena spletnega predavanja je 25 EUR.

PREPOZNAVANJE STISK OTROK IN POMOČ, KI JO LAHKO UČITELJI PONUDIJO OTROKOM

Izobraževanje za pedagoške delavce

Otroci se pogosto soočajo z različnimi stiskami, kot so anksioznost, ki se kaže v pretirani zaskrbljenosti in strahu, depresivnost, ki vodi v umik in pomanjkanje motivacije, socialna izolacija, pri kateri otrok težko navezuje stike z vrstniki, ter učne težave, ki so lahko posledica čustvenih ali razvojnih izzivov. Če te stiske ostanejo neopažene, vplivajo na otrokovo vedenje, učni uspeh in odnose v razredu.

Pomembno je, da učitelji te težave pravočasno prepoznajo, saj lahko z ustreznim pristopom otroku pomagajo, da se lažje spopade z izzivi, ohrani motivacijo za učenje in se bolje vključi v šolsko okolje. Hkrati s tem pridobijo tudi sami – ko učenci dobijo potrebno podporo, so manj nemirni, bolj sodelovalni in se bolje vključujejo v pouk. To učiteljem omogoča mirnejše in bolj tekoče izvajanje učnega procesa, manj stresa pri delu ter boljšo povezanost z učenci, kar prispeva k prijetnejšemu vzdušju v razredu.

Program interaktivne delavnice:

  1. sklop: Razumevanje otroških stisk
  • Kaj pomeni stiska pri otroku? Kako se kažejo čustvene, vedenjske in učne težave?
  • Prepoznavanje prvih znakov – kako opaziti, da otrok potrebuje pomoč?
  • Razlika med trenutnimi in dolgotrajnimi stiskami pri otrocih.
  • Razlika med stisko in travmo.
  1. sklop: Praktični primeri in analiza
  • Razumevanje, kako otroci doživljajo šolsko okolje in kako nanje vplivajo odnosi s sošolci in učitelji.
  • Razumevanje, kako domače okolje vpliva na funkcioniranje učencev v šoli.
  • Predstavitev resničnih primerov otrok v različnih stiskah (anksioznost, depresivnost, socialna izolacija, učne težave, zlorabe in zanemarjanje).
  • Delo po skupinah: Kako bi lahko učitelji ukrepali v posameznih primerih?

Odmor

  1. sklop: Konkretne strategije pomoči učitelja
  • Kako ustvariti varno in podporno okolje v razredu?
  • Komunikacijske tehnike: Kako govoriti z otrokom v stiski?
  • Praktični ukrepi: prilagoditve v učnem procesu, oblikovanje individualiziranega pristopa, sodelovanje vseh deležnikov.
  1. sklop: Dodatna pomoč in sodelovanje z zunanjimi strokovnjaki
  • Kdaj učitelj potrebuje podporo svetovalne službe ali drugih strokovnjakov?
  • Možnosti prilagoditev za učence s posebnimi potrebami.
  • Uporabni viri in organizacije, ki ponujajo pomoč otrokom v duševni stiski.

V štirih pedagoških urah bodo udeleženci:

✅ Spoznali glavne znake stisk otrok in se naučili, kako jih prepoznati.
✅ Razumeli različne oblike stisk in se naučili učinkovito komunicirati z učenci v težavah.
✅ Pridobili konkretne strategije za zagotavljanje podpore in varnega šolskega okolja.
✅ Seznanili se z možnostmi nadaljnje pomoči in sodelovanja z zunanjimi strokovnjaki.

Delavnica je interaktivna, vključuje diskusijo, študije primerov in praktične vaje.

Cilj izobraževanja:
Opolnomočiti učitelje, da bodo znali prepoznati in nasloviti različne stiske učencev ter jim zagotoviti ustrezno podporo v šolskem okolju.

Stopite z nami v stik in naročite izobraževalno srečanje za vaš kolektiv!

  • Trajanje: 3 ure
  • Kje in kdaj? Na vaši šoli, ko vam ustreza ali online!

Izobraževanje za vaš kolektiv je na voljo tudi v obliki krajšega spletnega predavanja.

Želite poslati neobvezujoče povpraševanje?

75-minutno SPLETNO PREDAVANJE bo potekalo 8. 4. 2026.

Trajanje: 18.00–19.15

Rok za prijavo: 8. 4. 2026

Redna cena spletnega predavanja znaša 25 EUR.
Cena vključuje vstopnico za spletno predavanje (vaša unikatna koda), potrdilo o udeležbi in posnetek predavanja.

Plačilo kotizacije je pogoj za udeležbo; plačnik je lahko šola ali fizična oseba.

Šola plačilo izvede na osnovi izdanega e-računa z rokom plačila 8 dni.

Fizična oseba plačilo izvede na osnovi izdanega predračuna, poslanega po e-pošti, ki mora biti poravnan najkasneje 1 dan pred dogodkom.

Prijavite se na spletno predavanje!

Cena spletnega predavanja je 25 EUR.