Program interaktivne delavnice:
- Zakaj klasični pristopi ne delujejo več?
Pregled sprememb v vedenju, vrednotah in zaznavanju šolskega dela pri današnjih učencih.
- Zunanja motivacija: Kje so njene meje – in kdaj jo je (še vedno) smiselno uporabiti
Učinki nagrad in kazni, pasti pretiranega spodbujanja od zunaj.
- Notranja motivacija: temelj za trajno učenje
Psihološki učinki, ki gradijo dolgoročno motivacijo.
- Moč jezika:
Komunikacijski triki, ki aktivirajo notranjo motivacijo in spodbujajo sodelovanje.
Vsak sklop bo podprt z aktualnimi primeri iz prakse, raziskovalnimi izhodišči in drobnimi »motivacijskimi triki«, ki jih lahko učitelj takoj uporabi v praksi.
Predavanje bo odprlo naslednje ključne teme:
- zakaj klasični motivacijski pristopi ne delujejo več pri današnjih učencih,
- kako prepoznati meje zunanje motivacije ter kdaj jo vseeno smiselno uporabiti,
- kako graditi notranjo motivacijo na temelju občutka smisla, izbire, povezanosti in napredka,
- katere komunikacijske strategije spodbujajo sodelovanje in samoiniciativnost,
- konkretni motivacijski »triki« in primeri iz prakse, ki jih učitelj lahko uporabi takoj.
Udeleženci bodo na praktičnih primerih spoznali in usvojili:
- kako se je vloga motivacije spremenila in kaj pomeni biti motiviran učenec v 21. stoletju,
- zakaj zunanji motivatorji, kot so ocene, nagrade in kazni, izgubljajo svojo moč – ter kdaj in kako jih kljub temu uporabiti kot odskočno desko za razvoj notranje motivacije,
- ključne pogoje, v katerih učenci razvijejo občutek smisla, izbire, povezanosti in napredka – temeljne gradnike notranje motivacije po samodeterminacijski teoriji,
- konkretne motivacijske pristope, s katerimi učitelj spodbudi dolgoročno zavzetost, tudi pri manj zainteresiranih učencih,
- kako z manjšimi spremembami v jeziku, nalogah, povratni informaciji in razredni klimi ustvariti okolje, v katerem želijo učenci sodelovati – ne zato, ker morajo, ampak ker sami hočejo.
