Iskalnik
Iskalnik
Izberite izobraževanje zase
RAZVOJNI PRISTOPI ZA DELO Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI
Sabina Korošec Zavšek
ŠOLSKA MEDIACIJA KOT SODOBEN VZGOJNI PRISTOP
Dr. Jernej Šoštar
UČITELJ KOT VODJA ODNOSA: KAKO ZGRADITI ZAUPNO PARTNERSTVO S STARŠI
Miha Andrič
TRIKOTNIK ODGOVORNOSTI: STARŠI, ŠOLA, OTROK – VSAK IMA SVOJO VLOGO
Dr. Lucija Čevnik
POVEČAN STRAH PRED ŠOLO IN SOCIALNA ANKSIOZNOST – KO UČENCI ZAVRAČAJO ŠOLO: RAZUMEVANJE IN PODPORA
Drago Švajger
KREATIVNI UČITELJ V SODOBNI UČILNICI: URESNIČEVANJE KURIKULUMA IN GRADNJA POZITIVNE UČNE KLIME
Drago Švajger
TUJEJEZIČNI UČENCI V RAZREDU: IZZIVI, PRILOŽNOSTI IN KONKRETNE REŠITVE
Pranvera Lutolli
UČITELJ KOT NASTOPAJOČI: KAKO PRITEGNITI POZORNOST IN USTVARITI ENERGIJO V RAZREDU
Mag. Uršula Vratuša Globočnik
MISLEČI RAZRED, MISLEČI UČITELJ
Miha Andrič
UMETNA INTELIGENCA BREZ SKRIVNOSTI – KAJ MORA VEDETI VSAK UČITELJ?
Simon Konečnik
MOTIVACIJA NOVE GENERACIJE – KAKO PRITEGNITI UČENCE, KI ŽIVIJO V SVETU TAKOJŠNJE POZORNOSTI?
Miha Andrič
KAKO ČASOVNO IN METODIČNO UČINKOVITO DO UČENJA, KI PREVERJENO DELUJE?
Miha Andrič
MOŽGANI, ČUSTVA IN REGULACIJA: KAKO RAZUMETI IN PODPRETI UČENCE V RAZREDU
Špela Kresnik
DELO S HETEROGENIMI SKUPINAMI V OSNOVNI IN SREDNJI ŠOLI
Blanka Kovačec, Kaja Hercog
RAZUMEVANJE (KEMIČNIH) ZASVOJENOSTI: RESNICE, MITI IN OSEBNE MEJE
Miha Kramli
MOTIVACIJA NOVE GENERACIJE – KAKO PRITEGNITI UČENCE, KI ŽIVIJO V SVETU TAKOJŠNJE POZORNOSTI?
Jana Pertot Tomažič
NOVI VEDENJSKI VZORCI MED MLADIMI: PORAST NARCIZMA IN ZATON AVTORITETE
Miha Andrič
Z VEŠČINAMI ČUSTVENE INTELIGENCE DO BOLJŠEGA POČUTJA, BOLJŠIH ODNOSOV IN BOLJŠIH REZULTATOV
Mag. Franci Kotnik
KAKO ORGANIZIRATI RODITELJSKE SESTANKE, KI JIH BODO STARŠI RADI OBISKOVALI?
Rebeka Vidic
MATEMATIKA JE LAHKO IZI!
Rebeka Vidic
ČUSTVENO OPOLNOMOČENI UČITELJI: KAKO SE POGOVORITI O TEŽKIH TEMAH V RAZREDU?
Monika Erjavec Bizjak
EMPATIJA PRI OTROCIH IN MLADOSTNIKIH – KAKO JO RAZVIJATI IN NEGOVATI
Manuela Ham, Dijana Kožar Tratnik
PREPOZNAVANJE STISK OTROK IN POMOČ, KI JO LAHKO UČITELJI PONUDIJO OTROKOM
Manuela Ham, Dijana Kožar Tratnik
SOOČENI Z LAŽNIMI NOVICAMI: ORODJA ZA KRITIČNO PRESOJO
Dr. Sonja Merljak Zdovc in Saša Petejan
PSIHOLOŠKA ODPORNOST UČITELJEV
Matej Delakorda
PRISTRANSKOSTI V RAZREDU – PREPOZNAJMO JIH IN PREMAGAJMO
Dr. Eva Boštjančič, univ. dipl. psih.
KAKO ODNOSI IN ČUSTVA VPLIVAJO NA BOLEZNI IN ZDRAVJE OTROKA TER NAS?
Andrej Pešec
UPORABA CANVE V PEDAGOŠKEM PROCESU
Nika Škrjanec
RAZUMEVANJE IN PODPORA: KLJUČ DO VZGOJE OTROK S POSEBNIMI POTREBAMI
Andrej Pešec
FINANČNA PISMENOST IN OBVLADOVANJE FINANC
Matjaž Štamulak
IZGORELOST PRI OTROCIH IN MLADOSTNIKIH
Dr. Lucija Čevnik
KAKO OTROKU V SVETU TIKTOKA, VPLIVNEŽEV IN IDEALIZIRANIH PODOB POMAGATI RAZVIJATI POZITIVNO SAMOPODOBO?
Dr. Lucija Čevnik
V RAZREDU IMAM NADARJENEGA UČENCA, KAJ Z NJIM?
Dr. Mojca Kukanja Gabrijelčič
OTROCI IN EKRAN: ISKANJE RAVNOVESJA V DIGITALNI DOBI
Miha Kramli
COACHING V PEDAGOGIKI: RAZVIJANJE POTENCIALA GENERACIJ ALFA IN Z
Mirjana Jelančič
NARCISIZEM KOT VEDENJSKI VZOREC
Janet Magerl
ORGANIZACIJA IN OBVLADOVANJE ČASA
Nevenka Janež
ŽRTEV V PRIMEŽU NASILNO-TOKSIČNEGA ODNOSA
Nevenka Janež
UMETNA IN ČUSTVENA INTELIGENCA V RAZREDU: KAKO SPODBUJATI TREZNO PRESOJO V DOBI UI
Miha Andrič
PREDAVANJA IN DELAVNICE NA TEMO AVTIZMA
Sabina Korošec Zavšek, Janja Kranjc in Barbara Žnidarko
ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG
Špela Jakša
KAKO SPODBUDITI IN SE NAUČITI HITREGA BRANJA Z RAZUMEVANJEM
Vanja Jus
KAKO SPODBUDITI KRITIČNO RAZMIŠLJANJE
Peter Cokan
UMETNA INTELIGENCA KOT PODPORA UČITELJU PRI POUČEVANJU
Miha Andrič
KAKO PRILAGODIMO UČILNICE, DA OKREPIMO MENTALNO ZDRAVJE UČENCEV IN UČITELJEV?
Anja Humljan
DISLEKSIJA – IZ HIBE DO NAJBOLJ NADARLJENIH UČENCEV
Uroš Ferlin
SKOTOPIČNI SINDROM – NADVSE UČINKOVITA POMOČ IN TRN V PETI STROK
Polona Kelava
MEDVRSTNIŠKO NASILJE POD DROBNOGLEDOM: VIDETI, RAZUMETI, UKREPATI
Dr. Lucija Čevnik
DELAVNICA Z DIJAKI O SPOLNI IDENTITETI, STISKAH, SAMOPOŠKODOVANJU
Lina Klanšek
PONAVLJAJOČE SE KRŠENJE ŠOLSKIH PRAVIL UČENCEV
Dr. Jernej Šoštar
KOMUNIKACIJA MED OTROKOM IN STARŠEM TER ODNOS MED NJIMA
Dr. Jernej Šoštar
KAKO RAZUMETI, MOTIVIRATI IN VODITI SODOBNE NAJSTNIKE?
Miha Andrič
UTRINKI MARATONA MODRE AKADEMIJE
Modra akademija
KAKO IZSTOPITI IZ PEKLENSKEGA VLAKA IZGORELOSTI IN PONOVNO ZAŽIVETI?
Mirjana Jelančič
SMETKO JAZZ IN NJEGOV ORKESTER
Tadeja Mraz Novak
KOMUNIKACIJA JE (SKORAJ) VSE
Polona Požgan
BLAGOVNA ZNAMKA ŠOLE – KAKO VZPODBUDITI VEČJI VPIS
Dr. Eva Boštjančič, univ. dipl. psih.
OTROCI Z MOTNJO ADHD
Matic Novak
KAKO SE SPOPRIJETI S STRESOM IN NE IZGORETI
Dr. Eva Boštjančič, univ. dipl. psih.
»ČUTEČNOST« – KAKO BITI PRISOTEN IN ČUTITI SEBE
Ksenija Zor
RANJENA SAMOPODOBA MLADIH
Dr. Lucija Čevnik
KAKO VODIM SEBE IN KAKO VPLIVAM NA UČENCE
Mag. Ana Jana Šušteršič
KAKO ČASOVNO IN METODIČNO UČINKOVITO DO UČENJA, KI PREVERJENO DELUJE?
Jana Pertot Tomažič
IZ ARHIVA: SREČA JE NAŠA UČITELJICA
Aljoša Bagola
IZ ARHIVA: KAJ JE DOBRO VEDETI O GDPR V ŠOLSTVU?
Klemen Kraigher Mišič
GLASBENE PRAVLJICE IZ PAPIRJA
Tadeja Mraz Novak
KAKO NADOMESTITI FRONTALNE OBLIKE POUČEVANJA S SODELOVALNIMI PRISTOPI?
Petra Založnik
IZ ARHIVA: ALI SEM KANDIDAT/-KA ZA IZGORELOST?
Dr. Andreja Pšeničny
UPRAVLJANJE ČUSTEV ZA BOLJŠE ODNOSE V KOLEKTIVU
Dr. Kristijan Musek Lešnik
KAKO OHRANITI AVTONOMNOST, STROKOVNOST IN SAMOZAVEST UČITELJA V ODNOSU DO STARŠEV?
Dr. Jernej Šoštar
VARNA UPORABA SPLETA ZA OTROKE IN ODRASLE
Primož Podbelšek
ZAHTEVNI SOGOVORNIKI: KAKO PREMAGOVATI IZZIVE V KOMUNIKACIJI
Mojca Pehant
VEDNO ZANIMIV IN JASEN NASTOP
Boštjan Romih
UČINKOVITO REŠEVANJE KONFLIKTOV IN VZPOSTAVLJANJE NOVE KULTURE ODNOSOV V ŠOLI
Mag. Martin Lisec
KOMUNIKACIJA NA PODROČJU DELA Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI
Barbara Kampjut
GOVORICA TELESA IN UPORABA GLASU PRI KOMUNIKACIJI V RAZREDU
Vesna Sodnik
KAKO VZPOSTAVITI RED, ODGOVORNOST IN SODELOVANJE V RAZREDU?
Dr. Lucija Čevnik
KAKO PREPOZNATI STISKO UČENCA IN KAKO POMAGATI
Lina Klanšek
SAMOZAVESTEN JAVNI NASTOP PRED SOŠOLCI IN UČITELJI
Anita Mirjanić
IZ ARHIVA: AVTORSKE PRAVICE V PROCESU POUČEVANJA
Urša Chitrakar
IZ ARHIVA: S COACHINGOM DO TRAJNE MOTIVACIJE IN STRASTI DO POUČEVANJA
Irena Grofelnik
KAKO SPODBUJATI KRITIČNO RAZMIŠLJANJE PRI OTROCIH IN MLADOSTNIKIH?
Dr. Kristijan Musek Lešnik
IZ ARHIVA: RITEM, MELODIJA, KOORDINACIJA IN FOKUS – TEMELJ GLASBENE USTVARJALNOSTI
Jaka Strajnar
RAZLIČNI TALENTI – RAZLIČNI PRISTOPI
Dr. Polonca Pangrčič
USTVARJALNO RAZMIŠLJANJE V RAZREDU
Petra Založnik
UPRAVLJANJE ČUSTEV ZA BOLJŠE ODNOSE V ŠOLI
Izidor Gašperlin
Pravna obvestila
Varstvo osebnih podatkov
Splošni pogoji uporabe
Piškotki
Izjava o dostopnosti
Zemljevid strani
MODRA AKADEMIJA
Izobraževalna srečanja partnersko povezanih založb:
Založba Rokus Klett, d. o. o.
Stegne 9 b
1000 Ljubljana
rokus@rokus-klett.si
www.rokus-klett.si
Modrijan izobraževanje, d. o. o.
Stegne 9 b
1000 Ljubljana
modrijan@modrijan-izobrazevanje.si
www.modrijan-izobrazevanje.si