Klaudija Doljac, Author at Modra akademija https://www.modra-akademija.si/author/klaudija-doljacrokus-klett-si/ Izobraževalno središče, kjer vas z novimi znanji popeljemo po poti uresničitve vaših ciljev. Mon, 01 Jun 2026 08:47:08 +0000 sl-SI hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0 SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2025/26 https://www.modra-akademija.si/spletna-predavanja-v-solskem-letu-2025-26/ Wed, 28 May 2025 06:59:10 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=8732 The post SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2025/26 appeared first on Modra akademija.

]]>

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2025/26




SEZNAM SPLETNIH PREDAVANJ ZA ŠOLE



PRETEKLI DOGODKI:

Umetna in čustvena inteligenca v razredu: Kako spodbujati trezno presojo v dobi UI, Miha Andrič 17.9.2025, 18h
Kako časovno in metodično učinkovito do učenja, ki preverjeno deluje?, Miha Andrič 24.9.2025, 18h
Motivacija nove generacije – kako pritegniti učence, ki živijo v svetu takojšnje pozornosti? Miha Andrič 1.10.2025, 18h
Z veščinami čustvene inteligence do boljšega počutja, boljših odnosov in boljših rezultatov, Franci Kotnik 8.10.2025, 18h
Pristranskosti v razredu – prepoznajmo jih in premagajmo, dr. Eva Boštjančič 15.10.2025, 18h
Medvrstniško nasilje pod drobnogledom: videti, razumeti in ukrepati, dr. Lucija Čevnik 5.11.2025, 18h
Problem pretvorimo v korist – otroci z motnjo ADHD, Matic Novak 19.11.2025, 18h
Soočeni z lažnimi novicami: orodja za kritično presojo, dr. Sonja Merljak Zdovc, Saša Petejan 26.11.2025, 18h
Kako razvijati grafomotoriko in finomotoriko pri otrocih? Dr. Kristijan Musek Lešnik 3.12.2025, 18h
Otroci in ekran: iskanje ravnovesja v digitalni dobi, Miha Kramli 10.12.2025, 18h
Novi vedenjski vzorci med mladimi: porast narcisizma in zaton avtoritete, Miha Andrič 14.1.2026, 18h
Finančna pismenost in obvladovanje financ, Matjaž Štamulak 28.1.2026, 18h
Razumevanje (kemičnih) zasvojenosti: resnice, miti in osebne meje, Miha Kramli 4.2.2026, 18h
Kako otroku v svetu TikToka, vplivnežev in idealiziranih podob pomagati razvijati pozitivno samopodobo, dr. Lucija Čevnik 11.2.2026, 18h
V razredu imam nadarjenega učenca, kaj naj z njim? Dr. Mojca Kukanja Gabrijelčič 5.3.2026, 18h
Psihološka odpornost učiteljev, Matej Delakorda 11.3.2026, 18h
Čustveno opolnomočeni učitelji: kako se pogovoriti o težkih temah v razredu? Monika Erjavec Bizjak 25.3.2026, 18h
Prepoznavanje stisk otrok in pomoč, ki jo lahko učitelji ponudijo otrokom, Manuela Ham in Dijana Kožar Tratnik 8.4.2026, 18h
Otrokov razvoj govora in jezika, Vlasta Lah 22.4.2026, 18h
Kako spodbuditi in se naučiti hitrega branja z razumevanjem? Vanja Jus 13.5.2026, 18h
Obvladovanje intenzivnih čustev: orodja za stabilnost in rast, Sabina Košmrl 27.5.2026, 18h


OSTALI DOGODKI ZA IZOBRAŽEVANJE PEDAGOŠKIH DELAVCEV



Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

(dogodek v živo)
8. in 9. maja 2026

>> Več informacij

Kako vam je všeč zapis?

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 4 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 2 /SPLOŠNO 4 /STROKOVNA RAST 4 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 2 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2025/26

28. 05. 2025/Objavil: Klaudija Doljac
Pokaži več

The post SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2025/26 appeared first on Modra akademija.

]]> NOVO: Modra zbirka – znanje na klik! https://www.modra-akademija.si/modra-zbirka/ Wed, 30 Apr 2025 12:44:40 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=8483 The post NOVO: Modra zbirka – znanje na klik! appeared first on Modra akademija.

]]>

NOVO: Modra zbirka – znanje na klik!





NA VOLJO Z NOVIM ŠOLSKIM LETOM

Vsebine so še v pripravi, hvala za potrpežljivost. 


Digitalna knjižnica predavanj vam ponuja raznolike tematske sklope, vsakega s po desetimi posnetki spletnih predavanj. Obravnavani sklopi vam bodo odprli vpogled v aktualne teme, kot so psihologija, razvoj otrok, karierni napredek, uporaba digitalnih orodij, spodbujanje ustvarjalnosti in še mnogo drugih. Vsako predavanje spremljajo premišljeni napotki za ogled, ki vam bodo pomagali iz vsebine izluščiti najbolj uporabna znanja za vaše vsakodnevno pedagoško delo. Učite se, ko vam ustreza, in vlagajte v svoje znanje tam, kjer šteje.

Vsebinski sklopi za osnovno in srednjo šolo:

› Psihologija, razvoj in čustva otrok ter učiteljev
› Duševno zdravje, odnosi in dobro počutje v učnem okolju
› Poučevanje, kritično razmišljanje, ustvarjalnost
› Priporočilo Modre akademije

Vsebinski sklopi za vrtec:

› Psihološki razvoj in čustva otrok
› Komunikacija, tehnologija in strokovni razvoj

Cena posameznega paketa predavanj (v enem sklopu je 10 posnetkov predavanj): 150 € (z DDV)
Cena posameznega predavanja: 19 € (z DDV)
Do posnetkov boste lahko dostopali 1 leto od nakupa.

Kako vam je všeč zapis?

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 4 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 2 /SPLOŠNO 4 /STROKOVNA RAST 4 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 2 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2025/26

28. 05. 2025/Objavil: Klaudija Doljac
Pokaži več

The post NOVO: Modra zbirka – znanje na klik! appeared first on Modra akademija.

]]> SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2023/2024 https://www.modra-akademija.si/spletna-predavanja-23-24/ Tue, 04 Jul 2023 11:31:20 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=6084 The post SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2023/2024 appeared first on Modra akademija.

]]>

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2023/2024





SEZNAM SPLETNIH PREDAVANJ ZA ŠOLE


Miha Andrić: Chat GPT za učitelje
(20. september 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Matic Novak: Problem pretvorimo v korist – Otroci z motnjo ADHD
(18. oktober 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Vanja Jus: Kako spodbuditi in se naučiti hitrega branja?
(15. november 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Uroš Ferlin: Narejeni z disleksijo: otroci s posebnim darom
(29. november 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Dr. Lucija Čevnik: Kako prepoznati medvrstniško nasilje in ga zaustaviti?
(6. december 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Petra Založnik: Kako nadomestiti frontalne oblike poučevanja s sodelovalnimi pristopi?
(10. januar 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Dr. Jernej Šoštar: Nenehno, ponavljajoče se kršenje šolskih pravil, ki že meji na nasilje
(24. januar 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Peter Cokan: Kako spodbuditi kritično razmišljanje?
(13. februar 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Jana Pertot Tomažič: Kako strukturirati učenje, da bo pomnjenje čim boljše in čim daljše?
(13. marec 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Anja Humljan: Kako prilagodimo učilnice, da okrepimo mentalno zdravje učencev in učiteljev?
(3. april 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA



SEZNAM SPLETNIH PREDAVANJ ZA VRTCE


Dr. Jernej Šoštar: Kako ohraniti avtonomnost, strokovnost in samozavest vzgojitelja v odnosu do staršev
(27. september 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Dr. Eva Boštjančič: Otroci in samostojnost
(11. oktober 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Tadeja Mraz Novak: Glasbene pravljice 3
(22. november 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Anja Humljan: Zdrav življenjski slog
(13. december 2023 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

dr. Eva Boštjančič: Učinkovita komunikacija v oteženih okoliščinah
(25. januar 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

dr. Kristijan Musek Lešnik: Pozitivno razmišljanje in učinkovito sodelovanje med sodelavci
(7. februar 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Lina Klanšek: Čustva in razvojne potrebe otrok v vrtcu
(21. februar 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Vlasta Lah: Otrokov razvoj govora in jezika
(13. marec 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

Petra Založnik: Pripovedovanje zgodb
(10. april 2024 ob 18:00)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA



OSTALI DOGODKI ZA IZOBRAŽEVANJE PEDAGOŠKIH DELAVCEV


90-MINUTNA DELAVNICA V ŽIVO (na OŠ Kašelj, Ljubljana)
Tadeja Mraz Novak: Smetko Jazz in njegov orkester
(4. oktober 2023 ob 16:15)
(24. maj 2024 ob 16:15)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA

8-URNO IZOBRAŽEVANJE V ŽIVO
3. MARATON MODRE AKADEMIJE: Izzivi sodobnega poučevanja
(6. april 2024 ob 8:30)
>> VEČ INFORMACIJ IN PRIJAVA


Kako vam je všeč zapis?


Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 4 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 2 /SPLOŠNO 4 /STROKOVNA RAST 4 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 2 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2025/26

28. 05. 2025/Objavil: Klaudija Doljac
Pokaži več

The post SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2023/2024 appeared first on Modra akademija.

]]> MEDNARODNA KONFERENCA: MOČ DIGITALNEGA POUČEVANJA https://www.modra-akademija.si/mednarodna-konferenca-moc-digitalnega-poucevanja/ Mon, 13 Mar 2023 10:03:41 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=5732 The post MEDNARODNA KONFERENCA: MOČ DIGITALNEGA POUČEVANJA appeared first on Modra akademija.

]]>

MEDNARODNA KONFERENCA: MOČ DIGITALNEGA POUČEVANJA



Moč digitalnega poučevanja - 25. marec 2024


Pred nami je konferenca, ki bo odprla aktualne teme s področja digitalnega poučevanja v šolstvu ter gostila vrhunske domače in tuje predavatelje. Govorili bomo o vključevanju in prednostih digitalnega poučevanja, izpostavili primere dobrih praks in preizkusili najnovejše tehnične inovacije.

KDAJ: Sobota, 25. 3. 2023, 8.00–16.00

KJE: Brdo pri Kranju, kongresni center


NAKUP VSTOPNIC

*Prijava in nakup vstopnice je mogoč do 23. 3. 2023. Kotizacija za pedagoške delavce je 15,00 EUR. Nakup vstopnice za nepedagoške delavce je možen tukaj.


PROGRAM KONFERENCE

Oglejte si vsebino in program konference.


KOTIZACIJA VKLJUČUJE:
> udeležbo na vseh predavanjih konference
> kakovostna predavanja priznanih strokovnjakov
> prevajanje angleških predavateljev v slovenski jezik
> pogostitve ob odmorih v času trajanja konference
> kosilo v kongresnem centru Brdo pri Kranju v času konference
> potrdilo o udeležbi za pridobitev točk za napredovanje

DOBRODELNOST: KUPNINA BO NAMENJENA FUNDACIJI ROK ZA NADARJENE UČENCE

Celoten izkupiček od prodanih vstopnic (brez DDV) za konferenco Moč digitalnega poučevanja bo namenjen fundaciji ROK za nadarjene učence. Fundacija ROK je bila ustanovljena pred začetkom šolskega leta 2013/14 z namenom finančne pomoči nadarjenim šoloobveznim slovenskim otrokom, ki jim življenjske razmere onemogočajo razvoj talentov na področjih znanosti, športa, kulture ter vzgoje in izobraževanja, in spodbujati druge k pomoči.

Podrobnejša navodila za pridobitev finančne pomoči si lahko preberete na spletni strani www.fundacijarok.si, kjer je tudi prijavnica, prek katere lahko zaprosite za pomoč za svoje učence.



PREDSTAVITE SVOJ DIGITALNI PROJEKT IN OSVOJITE NAGRADO

Med vsemi šolami, ki bodo poslale predstavitev svojega digitalnega projekta, bomo izžrebali enoletni dostop do vsebin na izziRokus.si za učitelje in učence za šolsko leto 2023/24. Za več informacij pišite na klaudija.doljac@rokus-klett.si.


Kako vam je všeč zapis?

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 3 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 1 /SPLOŠNO 3 /STROKOVNA RAST 3 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 1 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic
Pokaži več

The post MEDNARODNA KONFERENCA: MOČ DIGITALNEGA POUČEVANJA appeared first on Modra akademija.

]]> PODKAST: OSEBNA VPLETENOST UČITELJA V PEDAGOŠKI PROCES https://www.modra-akademija.si/podkast-pedagoski-proces/ Tue, 20 Dec 2022 15:20:49 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=5592 The post PODKAST: OSEBNA VPLETENOST UČITELJA V PEDAGOŠKI PROCES appeared first on Modra akademija.

]]>

PODKAST: OSEBNA VPLETENOST UČITELJA V PEDAGOŠKI PROCES






V posebnem prazničnem podkastu smo v studiju gostili Jako Liparja, učitelja in razrednika. Podkast vodi Mojca Kranjec, izobraževalna svetovalka za založbi Rokus Klett in Modrijan izobraževanje. Skupaj sta se poglobila v temo osebne vpletenosti učitelja v pedagoški proces.



USTVARITE NOVO ZNANJE – SPOZNAJTE NAJBOLJ MODRE WEBINARJE


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE

Kako vam je všeč zapis?

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 3 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 1 /SPLOŠNO 3 /STROKOVNA RAST 3 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 1 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic
Pokaži več

The post PODKAST: OSEBNA VPLETENOST UČITELJA V PEDAGOŠKI PROCES appeared first on Modra akademija.

]]> VKLJUČUJOČA ŠOLA – VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV IN KOMUNIKACIJA Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI TER NJIHOVIMI STARŠI https://www.modra-akademija.si/vkljucujoca-sola-vzpostavljanje-odnosov-in-komunikacija-z-otroki-s-posebnimi-potrebami-ter-njihovimi-starsi/ Wed, 30 Nov 2022 10:08:25 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=5529 The post VKLJUČUJOČA ŠOLA – VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV IN KOMUNIKACIJA Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI TER NJIHOVIMI STARŠI appeared first on Modra akademija.

]]>

VKLJUČUJOČA ŠOLA – VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV IN KOMUNIKACIJA Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI TER NJIHOVIMI STARŠI


Otrok izbira med veselim in žalostnim emotikonom


Sodobna družba je usmerjena v sprejemanje raznolikosti posameznikov in omogočanje, da v njej sodelujejo po svojih zmožnostih ob ustreznih spodbudah za nadaljnji razvoj. Tem smernicam mora slediti tudi šola oz. vrtec, kajti pot do vključujoče družbe vodi prav skozi vzgojno-izobraževalni sistem, v katerem je možno spodbujati razumevanje različnosti, presegati izključevanje ter razvijati vključujočo in predvsem pravično šolo.

Inkluzivna oz. vključujoča šola je šola, v kateri vsi učenci dobijo ustrezno podporo za razvoj svojih osebnih potencialov in ne pomeni zgolj vključevanja otrok s posebnimi potrebami. Vsi otroci imajo pravico do ustreznega in učinkovitega izobraževanja, zato je temeljno vprašanje za vključujočo šolo, KAKO USTREZNO PODPRETI VSE UČENCE, ob tem pa se še posebej posvetiti procesu vključevanja otrok s posebnimi potrebami oz. kakorkoli drugače depriviligiranih otrok.

V redne oblike vzgoje in izobraževanja so usmerjeni tisti učenci s posebnimi potrebami, ki potrebujejo  prilagojeno izvajanje osnovnošolskega programa z dodatno strokovno pomočjo. Zato se moramo v šolah večkrat spomniti, da cilj usmerjanja otrok ni ugotavljanje vrste in stopnje motnje otroka, temveč kakšne so njegove sposobnosti, katera so otrokova močna področja ter katero vrsto dodatne strokovne pomoči in prilagoditev potrebuje, da bo uspešen.

Za uresničevanje enakega obravnavanja otrok s posebnimi potrebami je izredno pomembno načelo pozitivne diskriminacije, o kateri v šoli premalo govorimo oz. se je ne poslužujemo dovolj, velikokrat tudi zaradi strahu, da nam starši drugih otrok ne bi očitali, da imajo otroci s posebnimi potrebami privilegije.

V okviru zagotavljanja varnega in spodbudnega učnega okolja ter razvijanja inkluzivne prakse pa prav omenjeno načelo pozitivne diskriminacije zagotavlja enakost in pravičnost. Nekatere oblike pozitivne diskriminacije nalaga zakonodaja, za druge pa moramo biti občutljivi vsi: učitelji, svetovalna služba in vodstvo šole.



USTVARITE NOVO ZNANJE – SPOZNAJTE NAJBOLJ MODRE WEBINARJE


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE


Stališča ravnatelja, ki je odgovorna oseba zavoda in hkrati pedagoški vodja, so izredno pomemben dejavnik pri vzpostavljanju inkluzivne kulture, a za razvoj inkluzije je potrebna naklonjenost vseh strokovnih delavcev. Ključno vlogo imajo seveda učitelji z zaznavanjem vseh učencev kot sposobne napredovati v razvoju in učenju ter z odgovornostjo za izvajanje dobre poučevalne prakse.

Z razmišljanjem o svoji pedagoški praksi in o pristopih dela z učenci, s pripravljenjostjo spreminjati svoje načine dela, da bi učencem omogočili kakovostnejše učenje, ter predvsem z uporabo različnih oblik pomoči in načinov odzivanja na potrebe vseh otrok, ne le otrok s posebnimi potrebami, učitelji v šolah lahko ustvarjajo inkluzivno ozračje.

V vključujoči šoli je pomembno medsebojno sodelovanje med vsemi deležniki vzgoje in izobraževanja, za dobro sodelovanje pa morajo biti vzpostavljeni dobri medosebni odnosi. In prav pri delu z otroki s posebnimi potrebami in njihovimi starši se moramo večkrat spomniti, da je ena izmed temeljnih značilnosti medosebnih odnosov priznavanje razlik. Vsak ima pravico do lastnega mišljenja, lahko se ne strinja in pove svoje mnenje. Možnost in sposobnost dajati ter sprejemati povratne informacije pa je značilnost medosebnih odnosov, ki vodi v dogovarjanje in usklajevanje.

Na poti do sodelovalnega odnosa je tako izredno pomembna komunikacija oz. način komunikacije. Za vzpostavljanje kakovostnih odnosov med šolo in starši smo odgovorni strokovni delavci, kar pa ne pomeni, da starši ne nosijo svojega dela odgovornosti. Strokovni delavci pa smo tisti, ki moramo imeti razvite veščine poslušanja in vodenje razumevajočega pogovora tako z učenci kot tudi njihovimi starši. Ves čas se moramo zavedati, da le spoštljiva in odprta komunikacija, z dobrim pretokom informacij vzpostavlja uspešno sodelovanje med šolo in starši, ki mora biti vedno v dobrobit otroka.



Mama se pogovarja z zaskrbljeno hčerko


Čeprav si tako starši kot učitelji in drugi strokovni delavci prizadevamo delovati v dobrobit otroka, pa pri oblikovanju individualiziranega programa, (ne)upoštevanju prilagoditev, (ne)nudenju različnih oblik pomoči … med starši in šolo pogosto prihaja do nesporazumov, ki največkrat izhajajo iz različnosti vlog, največkrat pa prav zaradi (ne)vzpostavljenih medsebojnih odnosov.

Strokovni delavci smo ob nesporazumih in prekinjeni komunikaciji s strani staršev dolžni narediti refleksijo pogovora s starši in se vprašati, zakaj ne najdemo skupnega jezika, in si ob tem postaviti nekaj ključnih vprašanj, kakšni sogovorniki smo:

– Smo umirjeni?

– Smo razumevajoči?

– Samo govorimo ali tudi poslušamo?

– Kako govorimo oz. sporočamo in kako poslušamo?

– Smo s starši v partnerskem odnosu ali smo le posredovalci navodil, priporočil, pričakovanj in očitkov, česa vse niso doma izpeljali?

– Kakšen je naš oz. šolski okvir nudenja pomoči/podpore otroku?

Naslednji nujni korak je preverjanje našega razumevanja staršev otrok s posebnimi potrebami. Za uspešno komunikacijo in vzpostavljanje sodelujočega odnosa je namreč potrebno razumeti, da se starši na spoznanje, da imajo otroka s posebnimi potrebami odzivajo različno ter da imajo različno moč in zmožnosti pri spoprijemanju s tem, zato potrebujejo podporo šole. Šola lahko staršem pomaga z:

  • z zagotavljanjem občutka varnosti in vzpostavitvijo zaupanja,
  • z zagotavljanjem strokovne in čustvene podpore,
  • z nudenjem informacij in korektnim predajanjem informacij,
  • s poslušanjem brez prekinjanja s strokovnimi razlagami in brez izrabljanja moči avtoritete,
  • s pogovorom o dogodkih, ki povzročajo stisko pri otrocih in posledično tudi starših,
  • s pomirjanjem in opogumljanjem za pozitivne strategije spoprijemanja s težavami.

In kaj je varovalni dejavnik vključujoče šole, šole, ki podpira vsakega posameznega učenca?

Odgovor se po mojem mnenju skriva v doslednem upoštevanju treh standardov kakovosti varnega in spodbudnega učnega okolja:

  • V šoli vsem zagotavljamo vključenost ter fizično in psihosocialno varnost.
  • V šoli si prizadevamo za kulturo kakovostne komunikacije in dobre medsebojne odnose.
  • V šoli udejanjamo učinkovite vzgojne strategije.

Avtorica članka: Barbara Kampjut

Kako vam je všeč zapis?

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 3 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 1 /SPLOŠNO 3 /STROKOVNA RAST 3 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 1 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic
Pokaži več

The post VKLJUČUJOČA ŠOLA – VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV IN KOMUNIKACIJA Z OTROKI S POSEBNIMI POTREBAMI TER NJIHOVIMI STARŠI appeared first on Modra akademija.

]]> RANJENA SAMOPODOBA MLADIH – TESNOBNOST BIVANJA V LASTNEM TELESU https://www.modra-akademija.si/ranjena-samopodoba-mladih/ Tue, 15 Nov 2022 14:13:49 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=5488 The post RANJENA SAMOPODOBA MLADIH – TESNOBNOST BIVANJA V LASTNEM TELESU appeared first on Modra akademija.

]]>

RANJENA SAMOPODOBA MLADIH – TESNOBNOST BIVANJA V LASTNEM TELESU


Mladostnica se sooča s tesnobo


Bilo je letos poleti na obali enega izmed hrvaških otokov. Opazujem skupino najstnikov, ki se zabavajo na pomolu v zalivu. Brezskrbno skačejo v vodo, se hihitajo in zganjajo norčije. Fantje se v svojih neustrašnih akrobacijah postavljajo pred dekleti in čutiti je iskrice, ki netijo prve poletne ljubezni.

V skupini je deklica, ki je vidno zadržana. Deluje precej neopazno. Vselej ostaja v ozadju. Redko spregovori. Z rokama objema svoje telo in ga obenem zakriva. Njena drža je sključena, izraža negotovost, strah in zadržanost. Je precej visoke postave in mogoče s kakšnim kilogramom več, kot bi to narekoval za njeno višino preračunani »povprečni« ITM. V žargonu bi rekli, da je »bolj močna«, ne pa zares debela.

Dekle vidno zavrača svoj izgled in lastno telo. Zakriva ga z brisačo, medtem ko se druge deklice brezskrbno nastavljajo sončnim žarkom. Vedno zadnja skoči s pomola. Brisačo vselej odloži čim bližje stopnicam, da lahko pri izstopu iz vode nemudoma ovije svoje mokro telo in ga tako skrije pred pogledi.

Med najglasnejšimi na pomolu je tudi deklica Mia. Ne poznam nikogar iz ekipe, a vem za njeno ime, ker ga vsi neprestano glasno izgovarjajo. »Mia poglej to, Mia, a gremo tja, Mia, Mia, Mia …« Mia je vodja, ki daje zeleno luč za odhod v vodo, za premik na sladoled ali pa bojkotira predloge, ki ji niso po volji. Mia nima postave kot večina deklic na pomolu. Je nižje rasti, njeno telo je hruškaste oblike in precej zajetno. A kot je videti, je to ne moti. In tudi ostalih ne.

Deklica je precej odporna na mnenja drugih, sploh tista, ki so naslovljena na njeno telo. Deluje zelo samozavestno in s tem načinom obnašanja v kali zatre vsak vzgib, ki bi jo lahko prizadel. Nobene kritike ali opazke ne spusti skozi sito pozitivne samopodobe, da bi ta lahko načela njeno dobro voljo, pozitiven odnos do življenja in užitka, ki je vezan na trenutek, tukaj in sedaj.


Ustvarite novo znanje – spoznajte najbolj modre webinarje


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE


Njena postava in pozitiven odnos dokazujeta, da SAMOPODOBA NI STANJE TELESA. JE STANJE DUHA!

Slednje predstavlja tudi glavni izziv predavanja Ranjena samopodoba mladih:

  • Kako naj se starši in učitelji danes uspešno spopadamo s fenomenom negativne telesne samopodobe mladostnikov?
  • Se še sploh lahko  kosamo z vplivneži za pozornost mladih, ki nekritično in slepo sledijo telesnemu perfekcionizmu lepotnih ikon družbenih omrežij?
  • Kako naj pomagamo graditi boljšo telesno dobrobit mladih generacij?

Moje delo je že vrsto let posvečeno mladim in njihovim staršem. S svojimi osebnimi in dolgoletnimi poklicnimi izkušnjami učim razvijati pozitivno telesno samopodobo, zdrav odnos do lastnega telesa in pomagam kakovostno reševati konfliktne odnose med generacijami staršev in mladostnikov. Svetujem in pomagam pri bolečem soočanju z globinami notranjih strahov, ki ves čas tiho prišepetavajo, da takšni kot smo, nismo dovolj dobri, dovolj lepi, dovolj pametni. Da preprosto nismo dovolj, da bi bili ljubljeni in sprejeti. Navdihujem, ko mlade preplavi sram in izgubijo ljubezen in sočutje do lastnega odseva v ogledalu.

Današnji mladi, predvsem dekleta (vse hitreje pa se jim v teh izzivih približujejo tudi fantje!) so nadvse obremenjena s svojim telesnim videzom. Tarnajo nad  nepopolnostjo svojega telesa, ki se jim v primerjavi z idealiziranimi podobami vplivnežev z Instagrama, zdijo grda, ničvredna in osovražena. Prepričani so, da bi jih malo manjši nos, bolj polne prsi ali ustnice, ožji boki, mišičasto telo ali bolj napeta koža, naredili srečnejše in samoizpolnjujoče.

Mogoče začasno. Dokler se (tudi s starostjo) ne pojavi nova »težava« v obliki dodatnih obremenjujočih kilogramov, zgubane kože, starostnih peg … In slej ko prej so zopet na začetku. Pred novim, starim izzivom: kako biti dovolj »lepa«, da bom sprejeta, ljubljena, opažena in vredna. Ob tem pa pozabljajo, spregledajo in ne vidijo, kako čudovit instrument je njihovo telo. Kaj vse jim ponuja in omogoča.

Ko govorimo z mladimi, jim moramo dati prav, res je, odsev v ogledalu je pomemben. A ob tem se vendarle morajo zavedati dejstva, da zunanjost nikoli ne more biti merilo njihove lastne (samo)vrednosti, saj so veliko, veliko več, kot le telo.

Pomembno je, da odrasli danes v svetu, polnem kopij, mlade spodbujamo in z vzgledom učimo, da ostanejo resnični, pristni in samozavestni originali. Ne glede na to, kaj si o njih morebiti mislijo drugi ali kako nanje gleda ves svet. A, da lahko to dosežemo, moramo najprej sami vzljubiti svoje telo. Natančno takšno, kot je. Mia nam nastavlja ogledalo in nas s svojim zgledom zgovorno uči, da ne potrebujemo “idealnega” telesa, da bi se v svoji koži počutili dobro!

Dr. Lucija Čevnik, sociologinja, profesorica, specializantka lacanovske psihoanalize, predavateljica, svetovalka in avtorica knjižne uspešnice Mama hčerki


Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 3 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 1 /SPLOŠNO 3 /STROKOVNA RAST 3 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 1 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic
Pokaži več

The post RANJENA SAMOPODOBA MLADIH – TESNOBNOST BIVANJA V LASTNEM TELESU appeared first on Modra akademija.

]]> KAKO IZSTOPITI IZ PEKLENSKEGA VLAKA IZGORELOSTI IN PONOVNO ZAŽIVETI? https://www.modra-akademija.si/kako-izstopiti-iz-peklenskega-vlaka-izgorelosti-in-ponovno-zaziveti/ Mon, 10 Oct 2022 16:10:34 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=5452 The post KAKO IZSTOPITI IZ PEKLENSKEGA VLAKA IZGORELOSTI IN PONOVNO ZAŽIVETI? appeared first on Modra akademija.

]]>

KAKO IZSTOPITI IZ PEKLENSKEGA VLAKA IZGORELOSTI IN PONOVNO ZAŽIVETI?


Ženska se spopada s stresom




V današnji družbi nenehnega razvoja tehnologije, digitalizacije in hitrega potrošniškega življenja se od nas pričakuje sledeče:

NAREDITE, DELUJTE, POJDITE V AKCIJO!

USTREZITE DRUGIM, NE SEBI!

NAJBOLJŠE ČIM PREJ, ZATO POHITITE!

OB TEM PA NAREDITE ŠE POPOLNO!

Ste marljivi in odgovorni? Ste zanesljivi in pridni? Čutite stiske drugih? Ste natančni in predvidite vse vnaprej, tudi nevšečnosti in malenkosti? Se hitro odzivate na potrebe drugih? Hitite in vam zmanjkuje časa zase? V besedišču pogosto uporabljate: moram, nič ni tako dobro, da ne bi bilo lahko še boljše. Ste razumevajoči, se izogibate konfliktom, želite pomagati drugim, ne znate reči ne? Je vaš um ves čas v akciji in se zato ljudje obračajo na vas po nasvete? Če se prepoznate v vsaj dveh naštetih lastnostih, potem iskreno vabljeni.

Na predavanju odkrito podelim svojo lastno izkušnjo z izgorelostjo v času pandemije – od začetne simptomatike in utrujenosti vse do adrenalnega zloma. Zavedam se, da je govoriti o sebi in svojem zdravju lahko tudi tvegano, a je iskreno moj namen le ozaveščanje, kaj se lahko zgodi, ko izgubimo stisk s seboj in s svojim telesom.

Med svojimi predavanji ugotavljam, da danes v visoko potrošniški družbi ljudi v stres najpogosteje spravljajo časovni pritiski, naporni ljudje in odnosi v konfliktnem okolju ter lastni priganjalci, ki so del nas kot privzgojeni življenjski vzorci ali pa smo jih razvili sami, celo kot svojo odličnost (npr. pri meni je to perfekcionizem).Ti priganjalci nezavedno določajo naše vrednote, prepričanja, kasneje strategije in tudi vedenje.

V dobi zaslonov, hitrega prenosa informacij in visokih pričakovanj stresa ne bo manj. V dobi, ko dobro ni več dovolj, ampak mora biti odlično, stresa ne bo manj. Tako statistika že nekaj časa jasno kaže porast diagnoze Z730 – izgorelost.

Izsledki evropskih raziskav kažejo, da so ogroženi pripadniki vseh poklicev in vsa delovna mesta (Nizozemski statistični urad), najbolj pa tista na področju izobraževanja. Po podatkih Inštituta za razvoj človeških virov najbolj izgorevajo: visoko izobražen kader ženskega spola po 50. letu starosti, kader na vodilnih položajih managiranja, ljudje v poklicih, kjer je veliko neposrednega stika z ljudmi (zdravstvo, šolstvo, storitvene dejavnosti), ter dijaki in študentje. Zadnje raziskave NIJZ konsistentno kažejo, da je s stresom povezano duševno zdravje najbolj prizadelo mlade.



USTVARITE NOVO ZNANJE – SPOZNAJTE NAJBOLJ MODRE WEBINARJE


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE


Žal je izgorelost v veliki meri prisotna tudi med mladimi, pri generaciji na pragu življenja, ki je vse bolj občutljiva, ima nizko frustracijsko toleranco, ki živi v svetu ugodja in hitrega potrošniškega zadovoljevanja. Pandemija in šolanje na daljavo sta pustili posledice. Rezultati omenjene raziskave NIJZ (april, 2021), ki je vključevala 7154 študentov visokošolskih zavodov v Sloveniji, kaže, da ima večina udeleženih v raziskavi (78,4 %) zelo šibko psihično prožnost, zato vsega, kar je prinesla pandemija, ne bo rešilo zdravstvo, potrebno bo širše družbeno sodelovanje vseh deležnikov.

Pomembno je, da kot individuumi najprej detektiramo svoje stresorje, se nanje pripravimo in se jih naučimo regulirati. Prva koraka sta regulacija in poznavanje lastne čustvene abecede –prepoznavanje, poimenovanje čustev, ki jih obvladujemo na različne načine; sledi sprememba življenjskega sloga in nato najpomembnejše – rahljanje osebnostih značilnosti, ki nas vodijo na pot izčrpavanja.

V predavanju boste izvedeli:

  • kakšni so opozorilni znaki, ki jih sporoča telo,
  • kateri so prvi simptomi in faze izgorelosti,
  • kakšna je razlika med delovno izčrpanostjo in izgorelostjo,
  • koga ima izgorelost najraje,
  • kaj lahko naredite takoj,
  • katere dejavnosti je smiselno uvesti takoj,
  • kakšno hrano potrebuje telo, ki izgoreva,
  • kako delati drugače,
  • kako živeti drugače.

Če lahko s svojo izkušnjo pomagam nekomu, da prekine vzorce izčrpavanja, potem je moj namen dosežen. Po letu in pol sem s procesom rehabilitacije spremenila pomembne dejavnike tveganja, z brzega presedla na potniški vlak, ki pelje sicer mnogo počasneje in se ustavlja na mnogih vmesnih postajah, vendar je moje življenje danes veliko bolj lahkotno, sproščeno in srečno.

Kot je napisal Konfucij: Vsak človek ima dve življenji, drugo se začne, ko spozna, da ima samo eno.

Se vidimo na naslednji postaji!

Mirjana Jelančič, prof.,
licencirana praktičarka NLP,
osebna in poslovna coachinja

Ustvarite novo znanje – spoznajte najbolj modre webinarje


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 3 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 1 /SPLOŠNO 3 /STROKOVNA RAST 3 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 1 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic
Pokaži več

The post KAKO IZSTOPITI IZ PEKLENSKEGA VLAKA IZGORELOSTI IN PONOVNO ZAŽIVETI? appeared first on Modra akademija.

]]> KOMUNIKACIJA Z ARGUMENTACIJO KOT KLJUČ DO USPEHA V MEDINSTITUCIONALNEM SODELOVANJU https://www.modra-akademija.si/komunikacija-z-argumentacijo-kot-kljuc-do-uspeha-v-medinstitucionalnem-sodelovanju/ Mon, 10 Oct 2022 14:44:29 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=5448 The post KOMUNIKACIJA Z ARGUMENTACIJO KOT KLJUČ DO USPEHA V MEDINSTITUCIONALNEM SODELOVANJU appeared first on Modra akademija.

]]>

KOMUNIKACIJA Z ARGUMENTACIJO KOT KLJUČ DO USPEHA V MEDINSTITUCIONALNEM SODELOVANJU


Sodelavci na sestanku




Ključna vrlina uspešnega človeka je dobra komunikacija. Slednja je namreč vedno dvosmeren proces, saj je povezana s sočasno medsebojno zaznavo in hkratno medsebojno izmenjavo sporočil. Komunikacijsko shemo (pošiljatelj – sporočilo – prejemnik) lahko razumemo zgolj simbolično, saj je pošiljatelj v istem trenutku tudi prejemnik in sočasno, ko poteka pri njem notranji proces kodiranja, poteka že tudi proces dekodiranja.

Ker pri medosebni komunikaciji ne gre zgolj za preprosto izmenjavo sporočil, temveč je njeno bistvo predvsem v kreiranju in izmenjavi pomenov, je moj namen predstaviti tisti način komunikacije, ki preprečuje morebitne nesporazume. Cilj, ki temelji na prepričanju, da lahko vse, kar nekdo izreče in izraža z nebesednim vedenjem, drugi interpretira na številne in njemu lastne načine – in prav od tu izvira največ nesporazumov, katerih razlog je v večini primerov nevešča komunikacija – je na podlagi proučitve zgodovinskega razvoja prikazati »pravilen« način komunikacije.

V prispevku tako začenjam s predstavitvijo jezika, ki je temelj družbenega razvoja. Nadaljujem s proučevanjem retorike in argumentacije, ki sta ključni veščini, ki ju za uspešno komunikacijo moramo obvladati. Sledijo definicija in predstavitev konflikta, ki predstavlja srž posameznikovih težav, ter zaključek s predstavitvijo tehnik razreševalne komunikacije.



USTVARITE NOVO ZNANJE – SPOZNAJTE NAJBOLJ MODRE WEBINARJE


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE


Komunikacija ima edinstven potencial pri odzivanju na konflikte, ki so nepogrešljivi spremljevalci komunikacije. Največja vrednost komunikacije je v njenem potencialu, ki ni le iskanje rešitve med ljudmi, ampak tudi spreminjanje ljudi na bolje, in to ravno sredi konflikta med njimi. Ljudje se v procesu razreševalne komunikacije spreminjajo, ker odkrijejo poti, na katerih se jim ni treba ukloniti najbolj destruktivnim pritiskom konflikta: ravnati iz šibkosti namesto iz moči in razčlovečiti sogovornika, namesto da bi mu priznali njegove vrline.

Premagovanje teh pritiskov vključuje sprejemanje težkih moralnih odločitev, ki ljudi spremenijo na bolje. Tako ljudje znotraj sebe odkrijejo sposobnosti za dobro, česar pred tem niso poznali. Ob tem se še naučijo, kako naj uporabijo te pozitivne sposobnosti pri soočanju z življenjskimi problemi in povezovanju z drugimi, hkrati pa ljudje z načinom komunikacije spremenijo tudi svoje družinske, poslovne, sosedske in institucionalne interakcije. Iz tega sledi, da se učinki dobre komunikacije razširijo s pomočjo posameznih rešitev nesporazumov in skupaj učinkujejo na širša socialna področja, kjer v naši družbi običajno potekajo vsakodnevne interakcije (Bush in Folger 2010, 13).

Komunikacijo bom poskusil osvetliti in opredeliti skozi oči ravnatelja v odnosu z institucijami, s katerimi šole nenehno sodelujemo, največkrat v »podrejenem« položaju. Posvetil se bom njenim temeljem, kot sta retorika in argumentacija, ter nadaljeval s proučitvijo komunikacije, konflikta in primerov dobre razreševalne komunikacije.



ŽELITE PREBRATI ČLANEK V CELOTI?


Prijavite se na naše e-novičke! V zahvalo boste ob oddaji soglasja za obveščanje prejeli celoten članek v PDF obliki.


PREJMITE CELOTEN ČLANEK

Kako vam je všeč zapis?

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 3 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 1 /SPLOŠNO 3 /STROKOVNA RAST 3 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 1 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic
Pokaži več

The post KOMUNIKACIJA Z ARGUMENTACIJO KOT KLJUČ DO USPEHA V MEDINSTITUCIONALNEM SODELOVANJU appeared first on Modra akademija.

]]> POMAGAJMO OTROKOM Z ADHD, DA UDEJANJIJO SVOJ POTENCIAL https://www.modra-akademija.si/pomagajmo-otrokom-z-adhd-da-udejanjijo-svoj-potencial/ Fri, 23 Sep 2022 12:53:34 +0000 https://www.modra-akademija.si/?p=5437 The post POMAGAJMO OTROKOM Z ADHD, DA UDEJANJIJO SVOJ POTENCIAL appeared first on Modra akademija.

]]>

POMAGAJMO OTROKOM Z ADHD, DA UDEJANJIJO SVOJ POTENCIAL


Navihan fant s knjigo na glavi


Šolsko okolje lahko predstavlja velik izziv za otroka ali mladostnika z učnimi težavami, zlasti če ima motnjo pomanjkanja pozornosti in hiperaktivnosti (ADHD). Otroci z ADHD se navadno težko osredotočajo na naloge, težje ohranjajo pozornost in mirno sedijo ter težje nadzorujejo impulzivno vedenje. Učilnica lahko za otroke ali mladostnike z ADHD hitro postane okolje, v katerem vsaka senzorična preobremenitev – hrup v ozadju, pogovor med sošolci, predavanje učiteljev – povzroči, da težje ostanejo osredotočeni, sledijo navodilom in dokončajo šolske naloge.

Ravno zaradi nenehnega bombardiranja z nešteto različnimi dražljaji lahko težje ohranjajo pozornost, zaradi česar otroci najpogosteje izkusijo težave. Že v naravi vsak zvočni ali svetlobni signal, ki odstopa od »normalnega«, otroka hitro pritegne, mu odvzame pozornost, in če bi pri tem počel nekaj, kar od njega zahteva večjo mero koncentracije, bi moral le-to spet pripeljati nazaj. Otroci z motnjo ADHD za stvari, ki jih ne zanimajo, namreč porabijo bistveno več energije in časa kot sovrstniki, ki tega deficita nimajo.

Če to prenesemo na šolski sistem, v katerem vse deluje po linearnem načelu, je lahko to na koncu dneva moteče tako za otroka kot tudi za sošolce in pedagoške delavce.



USTVARITE NOVO ZNANJE – SPOZNAJTE NAJBOLJ MODRE WEBINARJE


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE


Izkusil sem, da je mogoče s pravim pristopom poskrbeti, da te stvari niso več moteče in da lahko problem z vztrajnostjo in delom celo pretvorimo v korist. Za otrokov duševni razvoj, učni uspeh in delovanje v socialnem okolju je namreč bistvenega pomena, da tako starši kot tudi učitelji spoznajo in prepoznajo ADHD.

Sveta simptomatska trojica (impulzivnost, hiperaktivnost, nepozornost), kot jo rad imenujem, otrokom z ADHD pogosto preprečuje učenje na tradicionalne načine. Treba se je potruditi, imeti posluh in voljo, da pomagamo drug drugemu. Težava je lahko namreč s pravo usmeritvijo bistveno manjša kot sicer, obenem pa otroku s primernimi ukrepi zagotovimo lepšo prihodnost, zato je pomembno, da se začnemo o ADHD in drugih vedenjskih motnjah pogovarjati brez predsodkov ter z veliko mero spoštljivosti in sočutja.

Okrepitev znanja učiteljev in staršev o ADHD je temeljnega pomena, saj lahko le s pravim pristopom svojim otrokom nudimo najboljše podporno okolje tako doma kot tudi v šoli.

Matic Novak

Ustvarite novo znanje – spoznajte najbolj modre webinarje


Aktualne izobraževalne teme v obliki krajših spletnih izobraževanj so že na voljo! Pridobite kompetence prihodnosti, znanja in veščine, ki pedagoškim in strokovnim delavcem omogočajo strokovno in osebno rast.


POGLEJ AKTUALNE WEBINARJE

Preberite tudi:


VSA IZOBRAŽEVANJA 3 /angleščina 0 /biologija 0 /branje 0 /DELO V RAZREDU 2 /DIGITALNI MENTOR 0 /fizika 0 /geografija 0 /glasba 0 /informatika 0 /matematika 0 /naravoslovje in biologija 0 /PREDŠOLSKA VZGOJA 0 /psihologija 0 /slovenščina 0 /splošno 1 /SPLOŠNO 3 /STROKOVNA RAST 3 /Uncategorized 0 /vaše zgodbe 0 /webinar 1 /zgodovina 0

SPLETNA PREDAVANJA V ŠOLSKEM LETU 2026/27

27. 05. 2026/Objavil: Monika Rozman

Učitelj v svetu sprememb | Izobraževanje za učitelje in ravnatelje

13. 04. 2026/Objavil: Monika Rozman

11. ROKUSOVA AKADEMIJA ZA RAZREDNI POUK

10. 12. 2025/Objavil: Brigita Urbancic
Pokaži več

The post POMAGAJMO OTROKOM Z ADHD, DA UDEJANJIJO SVOJ POTENCIAL appeared first on Modra akademija.

]]>